Már középső csoportban szűrik a logopédusok a gyerekeket

Már középső csoportban szűrik a logopédusok a gyerekeket
Debrecen – A szülők sokszor sötétben tapogatóznak, nem tudják, hova vigyék csemetéjüket, ha tapasztalják, baj van a beszédfejlődésével, vagy úgy érzik, megkésett.

Noha ötéves korig élettaninak nevezhető a pöszeség, érdemes felkeresni a logopédust, hogy mire kezdődik az iskola, alakuljanak ki a tiszta hangok. Ezzel a céllal rendezték meg már sokadik alkalommal a szülők fóruma elnevezéső programsorozatot a Debreceni Tehetséggondozó Központ Pedagógiai Szakszolgálatának munkatársai a közelmúltban, amikor a pöszeség volt a téma.

Kovács Gyuláné igazgatóhelyettes elmondta, hogy intézményük tavaly vette fel a tehetséggondozást a profiljai közé, azóta előadásokat, műhelymunkát szerveznek, „tehetségpontokat” hoztak létre, hogy megtalálják és fejlesszék tovább a kiemelkedő tehetségű kicsiket – ezalatt a nevelési tanácsadó részlegük végzi a munkáját, 17 körzetben 23 logopédus dolgozik, a mikepércsi kistérséget is ellátják. Ezen kívül a központi, Jerikó utcai épületükben heti több alkalommal foglalkoznak azokkal a gyerekekkel, akik súlyosabb beszédfejlődési problémával küszködnek.

Felületes élmény

– Egyre több a megkésett beszédfejlődésű apróság, probléma a dadogás, a beszédritmuszavar – mondta Kovács Gyuláné, hozzátéve, olyan is előfordul, hogy a szülők kifejezetten aranyosnak találják, ha a kicsi például selypít. – Javaslom, hogy szakember döntse el, még az iskola előtt, hogy szükséges-e logopédus segítségét kérni! Ha igen, akkor napi öt perc gyakorlással a gyermekben is kialakul a belső igény arra, hogy a megtanult fogásokat illessze be a kommunkiciójába. Ötéves korig keressék fel a körzeti logopédust, aki elvégzi a szűrést, és megnyugtatja a szülőket – mondta.    

Mire kell odafigyelni a szülőknek?
– nem szabad gügyögni, értelmesen, világosan, a gyermekhez odafordulva beszéljenek
– nevezzék meg a tárgyakat, amelyek körülvesznek, akkor is, amikor még nem érti a kicsi
– beszélő környezetet biztosítsanak, ahol a gyermek több oldalról is megkapja a jelzést: arcról, mimikával is
– mondókázzanak, ismertessék meg a magyar nyelv sajátosságát, az egyenletes lüktetést
– tisztán ejtsék a szavakat, ne beszéljenek gyorsan, ne adjanak felületes akusztikai élményt
– tagoltan, lassan beszéljenek








hirdetés